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培養目標:本專業致力于培養崇尚科學、求實創新、勤奮踏實、富有社會責任感和高尚品質的杰出人才。通過課程體系學習和專業實踐訓練,使學生能夠掌握扎實的工業設計專業基礎理論和系統的專業知識,具有社會責任意識、全球化視野和創新精神等人格、人文素養,具有“可持續發展”設計理念和終身學習能力。

師資條件:本專業現有教授7人,副教授4人,講師5人。

培養特色:本專業作為國際設計組織(WDO)成員單位和陜西省“特色名牌專業”,以產品設計和人機界面設計為專業方向,在設計調查、用戶研究和人因工程方面具有專業特色優勢。在二十多年的辦學過程中始終秉承“基礎厚、要求嚴、重實踐、求創新”的教育理念,立足西部地區,面向經濟社會對工業設計人才的需求,積極跟蹤國際工業設計教育發展動態,不斷優化以“人文、人格、能力”培養為主線的人才培養體系,將理論教學與實踐訓練緊密結合,在著力培養學生的工業設計能力和創新實踐能力的同時,注重提升其人文素質、國際視野和領導能力,學生具有開拓學習和團隊合作精神。畢業生以品行好、基礎厚、業務強、后勁足等優點深受用人單位歡迎。國際工業設計協會(ICSID)考察認為:我校工業設計專業“符合世界上最現代的工業設計教育計劃”方向。


畢業去向:本專業畢業生知識面寬,創新創業能力強,受到國內外用人單位的高度認可和好評。3年,每年約有60%的畢業生拿到國外名校offer,包括英國皇家藝術學院、荷蘭代爾夫特工業大學、埃因霍溫理工大學、美國普渡大學、佐治亞理工大學、德國柏林工業大學等國際一流大學。

畢業生就業遍布國內外各大企業,如阿里巴巴、微軟亞洲研究院、騰訊、百度、華為等,在其中擔任產品經理、產品設計總監等職務,待遇薪酬均高于平均水平。

我系畢業生在創新創業方面也取得不凡成就,已創立或合作創立了一批業界優秀、新興的設計企業,涵蓋互聯網、電子商務、教育服務、對外貿易等領域。

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圖1:畢業設計100%在企業完成,設計成果90%被企業采用



圖2:老師帶領學生完成的企業委托設計


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學生設計的“月球車”獲首屆全國大學生機械產品數字化設計大賽特等獎

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學生設計的“Snow Bike”獲第三屆全國大學生機械產品數字化設計大賽特等獎

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學生設計的“高壓輸電線除冰機器人、大型武器裝備保障攀爬平臺”獲第五屆全國大學生機械產品數字化設計大賽一等獎

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參加中國汽車工程學會及豐田主辦的高校汽車設計人才培育系列活動,學生獲得企業實習機會

學生完成的3D打印定制化包裝設計作業

老師及學生完成的部分定制產品設計

 咨詢電話: 13519189796 ( 微信號 3753158)

專業Q&A:

Q:什么是工業設計?

A:要了解工業設計是怎么一回事,首先要理解這個專業的目的、內涵、思維方式和行動方式。知道工業設計是干什么的,怎么干。


“設計”兩層含義:開拓創新、規劃未來。設計自古就有,而“工業設計”的任務是以工業革命以來的最新科技成果為依托,以開拓創新的思維方式來設計工業化時代(包括信息時代、互聯網時代)的各類批量化生產的工業品,促進人們生活方式的轉變,生活質量的不斷提高。針對現代社會出現的各種問題,用符合可持續發展的價值觀念探索和協調人與人、人與物、人與自然之間的關系。工業設計的研究對象包括:與用戶相關的產品設計方法;規劃現代家庭生活環境和公共環境的機器;人與機器的交互方式;人機界面設計與信息設計;可持續的生存方式設計;生態設計方法等。


工業設計的基本思維方式是:首先要明確設計目標,探索發現人們現有生產方式和生活方式存在的各種問題,在此基礎上提出新的生產與生活概念、城市概念、能源概念、交通概念、交流概念、消費概念等等,以可持續發展的設計理念彌補科學技術發展引起的負面作用。在這種設計思想的基礎上,發現和解決問題,塑造新的產品和環境,改善人與人的關系,人與物的關系,人與自然的關系。


對于工業設計師來說,需要融合多學科多領域的知識,綜合應用最新的科技成果來實現創新設計,模仿就是剽竊。創新設計是通過正確運用設計思維來實現的:對問題敏感,能夠及時觸發自己的思維;具有堅強的意志和勤奮;探索發現式思維方式;能夠及時抓住思想火花;善于交流等。掌握系統的可持續的設計思想,是從事設計的關鍵。


從職業需要角度劃分工業設計的專業方向,包括:產品設計、人機界面設計、交互設計、服務設計等。


Q:工業設計專業需要什么樣的學生?我適合這個專業么?

A:工業設計是一個跨學科的專業,需要學生有開闊的視野、包容的性格、活躍的思維,善于學習和交流合作,工業設計又是一個實踐性的專業,要求學生能夠動手實踐、不怕吃苦,能承受壓力和挫折。具備這些基本的素養,且對工業設計有強烈的興趣,都可以選擇這個專業。


Q:與其他學校相比,西安交大工業設計專業的特色是什么?

A:目前全國開設工業設計專業的高校有300多所,主要分藝術類和理工類兩個方向招生。我校與大多數理工類院校一樣,工業設計專業只招收理工類學生,入校后第一年按大機類培養,一年后再通過個人申報和面試篩選確定進入工業設計專業學習的學生。我校工業設計專業實行“少而精”的培養模式,每年招生20名左右,實行小班上課。本專業的培養計劃注重于啟發式和項目驅動式教學,學生在讀期間需要完成大量的實踐實習訓練。2003年經過國際工業設計協會(2016年更名為國際設計組織)現場認證,被評價為:“西安交通大學工業設計系符合世界上最現代的工業設計教育計劃”,成為中國大陸首個加入該組織的院校。

我校有別于國內大多數高校工業設計專業的培養特色和專業方向是:


(1)實行PHA(人格、人文、能力)教育模式,曾獲國家級教學成果二等獎。鼓勵學生在人格、人文、能力上全面發展,人格重于能力,能力重于知識,人文重于專業。人格方面包括自尊他尊,意志堅定,心理健康;人文素質包括價值、道德、行為;能力包括獨立行動能力、認知能力、全局能力。要求學生明確學習目的,開展自主學習:自己選擇專業方向,自己選擇設計項目,自己組織合作群體,自己尋找實習單位,自己選擇畢業設計項目。


(2)加強實踐訓練,設立設計實踐10學分培養環節:要求學生每個寒暑假到企業實習,畢業設計全部在企業完成,本科四年累計在企業實踐達1年以上。多年來,我專業畢業設計成果90%以上被企業采用(有兩年為100%)。


(3)摒棄傳統課程教育模式,實行項目驅動及討論式教學,擺脫自我中心,活躍思想,激發思維,鼓勵發現問題,注重分析問題和解決問題;不要求獲得標準答案,不要求統一思想;鼓勵在提出問題的同時更要提建議。


(4)主要的專業方向:人機界面設計、產品設計與人因工程。


Q:工業設計專業的核心課程是什么?

A:工業設計作為一門新興的交叉學科,專業基礎涵蓋機械、計算機、電子等工科基礎以及社會、心理、美學等人文科學基礎。核心課程包括工業設計思想基礎、工業設計心理學、工業社會學、設計調查、美學與設計、人機學、符號學、產品設計、造型等;專業大類課程包括:工程材料及制造工藝、程序設計、電工電子技術、嵌入式系統原理及應用等。


Q:我通過工業設計專業的學習,能得到什么成長和鍛煉?

A:我們培養未來所需要的人格、人文和全面能力(PHA教育模式),提倡善良與大愛的核心價值觀,帶領學生做義工,寫家史家訓;通過實習、項目設計、調查等實踐環節全面培養能力。


以下用我們學生自己的話來說說得到了哪些成長和鍛煉:


“系里注重合作,采用討論式教學,同學之間經常合作做項目、做實驗、解決課程作業中遇到的問題,討論式教學,互相補充、共同進步。公司任何項目都是需要很多人的共同努力的,合作與討論這方面的培養是十分必須的?!?/p>


“系里課程的學習都是項目(大作業)驅動,而不再是考試驅動。造型課的畫200個杯子,計算機輔助工業設計完成復雜產品的建模與制圖,美學與設計完成某產品的100個設計,符號學的色彩喜好調查等等,我們還設計電子產品,兩人一組設計和制作循跡機器人?!?/p>


“寒暑假的企業實習,讓我真正的了解到了企業的情況,和我們大學生的不足,使我們明確了學習目的,自己應該在學校學習哪些知識,培養哪些能力,怎樣才能達到企業的要求。在企業的實習培養了責任感,按時完成任務,這和學校完全不同,學校就是扣分而已,水準也不一樣,學校僅僅要求60分及格,而企業必須要求100分,是不允許有任何的錯誤?!?/p>


“系里注重培養我們的善良與愛心。帶領我們平時周末給交大退休的老師做義工,學會照顧老人、關愛老人,每一次給老師做義工,我都會有很多的體會,回想父母的艱辛、父母年老時的場景、孤寡老人生活的不易、子女應承擔的責任等等,而老師越來越信任我們,仿佛我們已經成了家人?!?/p>


“同學之間經常合作做項目、做實驗、解決課程作業中遇到的問題,討論是一同解決問題的主要方法,大家各自講出自己的解決方案,互相補充、共同進步。高中的時候同學之間競爭名次,只是自己單打獨斗,這些和今后工作是不符的,公司任何項目都是需要很多人的共同努力的,合作與討論這方面的培養是十分必須的?!?/p>


“都已經是大學生了,考試驅動的學習是不符合未來的真實情況的,系里課程的學習都是項目驅動,能夠讓我自主學習,不斷的思考,解決實際中的問題,鍛煉自己的能力?!?/p>


“學長學姐的就業都特別好,工資也挺高的,我相信只要認真學習專業知識,按照系里的要求提高能力,我也會有一個很好的發展的?!?/p>


相信您現在對工業設計專業已經有了一定了解,我們系對學生的教育模式和培養方案是其他學校、專業所沒有的,它更夠培養出具有敬業精神、現代思維方式以及國際眼光的高水平工業設計師,他們將成為實現我國現代化的思考者、探索者和開拓者。


Q:工業設計專業畢業的學生都去哪里就業?

A:我們的畢業生遍布國內外的一流企業,如:微軟、阿里巴巴、騰訊、百度、華為、中興、惠普、思科、通用、大眾、博世等等。我們的學長們作為優秀的產品經理、設計總監、UI設計師、用戶體驗設計師、用戶研究員、產品設計師等成為企業的技術骨干。我們的學生在團隊中善于合作,能吃苦,交流能力強,專業能力強,得到企業的一直好評,就業率高,薪酬高。不少知名企業在實習階段點名要與我們的學生簽約。


此外,畢業生中約30%保送或考取研究生,約20%出國深造,多名學生進入國際一流大學,比如美國哈佛大學、卡耐基梅隆大學、普渡大學、哥倫比亞大學、伊利諾伊大學、紐約州立大學;德國柏林工業大學、卡爾斯魯厄工業大學;意大利米蘭理工大學;瑞典哥德堡大學、伍爾墨大學設計學院等。


我們除了培養優秀的職業人,還培養勇敢的創業者。我們的畢業生創立了很多業界優秀、新興的企業,涵蓋的領域有互聯網、電子商務、教育服務、設計服務等。


我們除了培養優秀的職業人,還培養勇敢的創業者。我們的畢業生創立了很多業界優秀、新興的企業,涵蓋的領域有互聯網、電子商務、教育服務、設計服務等。


Q:社會上工業設計專業所學發展前景如何?我可以在哪些領域施展所學、人盡其用呢?

A:工業設計在西方許多國家都將其作為國策,在我國提出是在1980年代改革開放初期,2006年第一次寫入國家“十一五”規劃,在“十二五”規劃中提出“工業設計從外觀造型向高端綜合性設計轉化”,國家“十三五”規劃提到“設立國家工業設計研究院,實施制造業創新中心建設工程,支持工業設計中心建設”,進一步指出了工業設計在創新驅動發展中的關鍵作用。圍繞“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念,落實供給側結構性改革,實施“中國制造2025”發展規劃和開辟“一帶一路”戰略,工業設計承擔著越來越明顯的重任。

從政策層面的前瞻性研究與系統規劃、工業設計標準體系的建立,到提供工業設計服務、從事專門性設計與技術管理工作,工業設計師們將在政府、研究機構、企業等各個領域逐步施展其應有的重要作用。

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